「きょういく」を探究し、創造する

  1. TOPページ
  2. コミュニケーション

コミュニケーション

年度はじめに聞いておきたい！違いを活かした、子ども主語のあたたかな学年チームづくり 〜対話を促すちょっとしたコツ、違いを活かしたチームのつくり方、小さな一歩の踏み出し方など〜

年度はじめに聞いておきたい！違いを活かした、子ども主語のあたたかな学年チームづくり 〜対話を促すちょっとしたコツ、違いを活かしたチームのつくり方、小さな一歩の踏み出し方など〜

年度はじめに聞いておきたい！違いを活かした、子ども主語のあたたかな学年チームづくり 〜対話を促すちょっとしたコツ、違いを活かしたチームのつくり方、小さな一歩の踏み出し方など〜

年度はじめに聞いておきたい！違いを活かした、子ども主語のあたたかな学年チームづくり 〜対話を促すちょっとしたコツ、違いを活かしたチームのつくり方、小さな一歩の踏み出し方など〜

【録画専用チケットあり】先生のためのNVC（Nonviolent Communication）ワークショップ 〜教育現場で役立つ共感的コミュニケーションを体験し、実践しよう〜

【録画専用チケットあり】先生のためのNVC（Nonviolent Communication）ワークショップ 〜教育現場で役立つ共感的コミュニケーションを体験し、実践しよう〜

【録画専用チケット有】先生のためのNVC（Nonviolent Communication）基礎講座 〜自分も相手も大切にする、気づきとつながりのコミュニケーションを学ぼう〜

【録画専用チケット有】先生のためのNVC（Nonviolent Communication）基礎講座 〜自分も相手も大切にする、気づきとつながりのコミュニケーションを学ぼう〜

いじめる側も、いじめられる側も「みんな悪い」はちょっと危ない！？弁護士が学校や先生に伝えたい、いじめ予防のアプローチ

いじめる側も、いじめられる側も「みんな悪い」はちょっと危ない！？弁護士が学校や先生に伝えたい、いじめ予防のアプローチ

いじめる側も、いじめられる側も「みんな悪い」はちょっと危ない！？弁護士が学校や先生に伝えたい、いじめ予防のアプローチ

いじめる側も、いじめられる側も「みんな悪い」はちょっと危ない！？弁護士が学校や先生に伝えたい、いじめ予防のアプローチ

対人支援者である先生のためのNVC 〜自分も相手も大切にする共感的コミュニケーションを学ぼう〜

対人支援者である先生のためのNVC 〜自分も相手も大切にする共感的コミュニケーションを学ぼう〜

かえつ有明中・高等学校 佐野副校長に聞く！NVC・SELを学校現場に取り入れた安心安全な学校づくり

かえつ有明中・高等学校 佐野副校長に聞く！NVC・SELを学校現場に取り入れた安心安全な学校づくり

対人支援者である先生のためのNVC 〜自分も相手も大切にする共感的コミュニケーションを学ぼう〜

対人支援者である先生のためのNVC 〜自分も相手も大切にする共感的コミュニケーションを学ぼう〜

かえつ有明中・高等学校 佐野副校長に聞く！NVC・SELを学校現場に取り入れた安心安全な学校づくり

かえつ有明中・高等学校 佐野副校長に聞く！NVC・SELを学校現場に取り入れた安心安全な学校づくり

【参加無料】オランダ全土の15％の学校が導入する、シティズンシップ教育「ピースフルスクールプログラム」を体験しませんか？〜今回のレッスンは、①私はあなたを説得できるか、②一石を投じる（貢献する）です〜

【参加無料】オランダ全土の15％の学校が導入する、シティズンシップ教育「ピースフルスクールプログラム」を体験しませんか？〜今回のレッスンは、①私はあなたを説得できるか、②一石を投じる（貢献する）です〜

【参加無料】オランダ全土の15％の学校が導入する、シティズンシップ教育「ピースフルスクールプログラム」を体験しませんか？〜今回のレッスンは、①コンフリクト（対立）への対処の仕方、②コンフリクト（対立）の原因です〜

【参加無料】オランダ全土の15％の学校が導入する、シティズンシップ教育「ピースフルスクールプログラム」を体験しませんか？〜今回のレッスンは、①コンフリクト（対立）への対処の仕方、②コンフリクト（対立）の原因です〜