「きょういく」を探究し、創造する

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通級指導教室の実践から学ぶ、ありのままが認められる教室づくり 〜子どもへのまなざしを拡張するアートな見方・考え方とは？〜

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インクルーシブ教育とは何か？〜8割の入学者が不登校経験を持つ立花高校の事例から考える〜

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教員・アーティストらが協働してつくる「カマクラ図工室」とは？ 学校外の価値観に触れることで変化した、子どもへのまなざし

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オランダ全土の約15%の学校が導入するシティズンシップ教育「ピースフルスクール」プログラムとは？

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【新着動画】「Leader’s INSIGHT Ep2」後編を公開しました！

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【新着動画】「Leader’s INSIGHT Ep2」前編を公開しました！

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【新着動画】「となりの学校見学#6」後編を公開しました！

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人と組織の研究者から学ぶ「創造性を引き出しあう職場」の作り方

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シティズンシップ教育「ピースフルスクールプログラム」ファシリテーター養成講座【初級】

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オランダ全土の約15%の学校が導入するシティズンシップ教育「ピースフルスクール」プログラムとは？

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【会員限定】会員ミーティングvol.10 | 誰もが安心して通える学校って、どんな学校？立花高校の教育視察から考える、インクルーシブな学校づくりとは？

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他人と比べず、自分らしいチャレンジを。定年間近のICT主任が語る、どんな挑戦も気楽に楽しむコツとは？

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