「きょういく」を探究し、創造する

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近畿地方

知っている授業は、もうしない！探究科教諭の私が、安心して失敗し続けられる理由

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【第2回】好きなところへ旅をする「Google Earth」

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全教員で全生徒を見守る学校作り。荒れている学校からの脱却を果たした大阪市立新巽中学校の教育改革とは？

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【第1回】イメージを形にする「Tinkercad」

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学校改善は「対話」を軸とした安心できる組織風土づくりから。「学習する学校」を体現する、京都市立葵小学校

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日本初の「SDGs制服」とは？大阪夕陽丘学園高校の制服から始めるSDGs

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アツい大人との出会いが、SDGsを自分ごとにする。JICAと共に、PBL型のESD教育を実践する大阪市立新巽中学校の挑戦

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高校生の心に火をつけた、フードロスの現場。四條畷学園高校が取り組む「SDGs×探究」を軸とした自分プロジェクト

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制服に、誰一人取り残さないワクワクする選択肢を。「ミライの制服プロジェクト」が目指す未来

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10代の探究者のための全日制マイクロスクール「ラーンネット・エッジ」とは？ カリキュラム・ポリシーは、ひたすらやる・自分をひたす・ひたし合う

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あなたなら「先生、トイレどこですか？」にどう答えますか？ 探究に取り組む上で大切なのは、スキル＜スタンス

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【働き方ハックvol.3】自分を大切にすることが、生徒を大切にすることにつながっている

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