「きょういく」を探究し、創造する

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探究のカリキュラムデザイン 〜追手門学院中・高等学校 探究科の独自プログラムをデザインした たいそんさんに、話を聞いてみよう！〜

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鎌倉市における教育改革の実践に学ぶ！生徒の課題解決力を育むための学校と社会のつながり方

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【働き方ハックvol.7】成長の方向性を知るには？

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知っている授業は、もうしない！探究科教諭の私が、安心して失敗し続けられる理由

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【ハイブリッド開催】日経お金の教室　夏の金融経済教育セミナー withマネーのまなび

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中高生の自己理解を深めるジャーナリング×AIフィードバックの可能性〜実証実験で約9割の中高生が「自己認知向上」、８割が「メンタルヘルス向上」につながると回答〜

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「不登校」という言葉、なくしませんか？フリースクール勤務で見つけた、子どもが「心のエネルギー」を取り戻すために教員ができること

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探究のカリキュラムデザイン 〜追手門学院中・高等学校 探究科の独自プログラムをデザインした たいそんさんに、話を聞いてみよう！〜

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探究学習でも活用できる！先生のためのゼロから学ぶルーブリックの作り方

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そのとき集まった生徒を見て、時代を見て、本物の学びをつくる。かえつ有明中・高等学校に見る、「学習する学校」の姿

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【会員限定】先生の学校 会員ミーティングvol.6 〜問いと対話〜

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【高校の先生必見！】偏差値を超えろ！おもしろ大学合同説明会 （参加費無料）

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