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6年間に及ぶ公立中学校の学校改革に学ぶ！全教員で全生徒を見守る学校づくり 〜「複数担任制」「縦持ち型編成」など、新しいことに挑戦する教員のマインドセットにどう取り組んだのか？〜

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先生の育休取得を考える。改革すべきは制度ではなく、人の意識と学校文化

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事務職員は、「チーム学校」に欠かせないリソース・マネージャー。教員と共にこれからの教育を創造する事務職員、育成の秘訣とは？

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校内研修をアップデート！新しい校内研修のカタチに挑戦した2人の小学校の先生に話を聞いてみよう！

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OBT×ICT !? 長年の教員経験に1人1台端末をかけ算したら、鬼に金棒

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【会員限定イベント2022年秋】集まる意味を問いなおす 〜集まって学ぶ「学校」の可能性とは！？〜

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【第3回】子どもが夢中になるクイズを簡単につくる「Kahoot!」と「Quizlet」

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外部人材と連携・協働したキャリア教育のつくり方〜社会人と生徒の2on1通年キャリア対話「マイメンター」の実践より〜

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【学級通信×ICT】子どもと保護者のつながりを生む学級通信をiPadでつくってみよう！

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子どもと会話ができなくなった半年間。リフレクションと対話で見つけた、本当の「自分軸」

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鎌倉市における教育改革の実践に学ぶ！生徒の課題解決力を育むための学校と社会のつながり方

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社会人と中学生の2on1通年キャリア対話とは？「えらんだミチ」を、豊かに支える「マイメンター」の軌跡

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