「きょういく」を探究し、創造する

  1. TOPページ
  2. 探究

探究

探究活動の即戦力となる「研究」基本メソッド 〜探究テーマ策定の個別化を支援する方法とは？etc〜

探究活動の即戦力となる「研究」基本メソッド 〜探究テーマ策定の個別化を支援する方法とは？etc〜

世界で活躍するリコーダー教育者に聞く！子どもが「好き」で世界を開くために、人生のちょっと先輩である先生にできること

世界で活躍するリコーダー教育者に聞く！子どもが「好き」で世界を開くために、人生のちょっと先輩である先生にできること

探究学習でも活用できる！先生のためのゼロから学ぶルーブリックの作り方

探究学習でも活用できる！先生のためのゼロから学ぶルーブリックの作り方

10代の探究者のための全日制マイクロスクール「ラーンネット・エッジ」とは？ カリキュラム・ポリシーは、ひたすらやる・自分をひたす・ひたし合う

10代の探究者のための全日制マイクロスクール「ラーンネット・エッジ」とは？ カリキュラム・ポリシーは、ひたすらやる・自分をひたす・ひたし合う

探究活動の即戦力となる「研究」基本メソッド 〜探究テーマ策定の個別化を支援する方法とは？etc〜

探究活動の即戦力となる「研究」基本メソッド 〜探究テーマ策定の個別化を支援する方法とは？etc〜

ワンプラットフォームである小学校教育に新たな選択肢を。今の時代に必要な「学び続ける力」を育むマイクロスクール

ワンプラットフォームである小学校教育に新たな選択肢を。今の時代に必要な「学び続ける力」を育むマイクロスクール

「中心概念」から始まる授業デザイン！総合的な学習の時間は、社会と子どもたちをつなぐ最高の時間

「中心概念」から始まる授業デザイン！総合的な学習の時間は、社会と子どもたちをつなぐ最高の時間

探究指導に全教員約100人で挑む！OECDからも評価された福井県立若狭高校の地域資源型探究学習とは？

探究指導に全教員約100人で挑む！OECDからも評価された福井県立若狭高校の地域資源型探究学習とは？

「社会に開かれた教育課程」を実現！小学生からのアントレプレナーシップ教育

「社会に開かれた教育課程」を実現！小学生からのアントレプレナーシップ教育

6年間の探究×デザイン思考が、生徒の主体性に火をつける！ゴールは、探究学習を通じた自己実現

6年間の探究×デザイン思考が、生徒の主体性に火をつける！ゴールは、探究学習を通じた自己実現

【生徒の声から「探究」の意義を考える】探究と私 〜学びの楽しさに気づいた高校3年間の軌跡〜

【生徒の声から「探究」の意義を考える】探究と私 〜学びの楽しさに気づいた高校3年間の軌跡〜

高齢化率47%の小さな町の高校が、 地域×探究学習で起こした「みさこうの奇跡」

高齢化率47%の小さな町の高校が、 地域×探究学習で起こした「みさこうの奇跡」