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授業づくり

【第5回】動きのあるARコンテンツをつくる「Reality Composer」

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通級指導教室の実践から学ぶ、ありのままが認められる教室づくり 〜子どもへのまなざしを拡張するアートな見方・考え方とは？〜

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【教員向けガイドブック翻訳版PDF付】ゼロから学ぶハイテックハイの授業づくり〜プロジェクト型の授業をチームでつくろう！（定員20名）

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教員・アーティストらが協働してつくる「カマクラ図工室」とは？ 学校外の価値観に触れることで変化した、子どもへのまなざし

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つながることから始まる、先生アップデート！生徒も先生もワクワクする授業をつくるために、私が大事にしていること

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【となりの学校見学 上映会】探究を教科化し、完全オリジナルのプログラムに取り組む追手門学院中・高等学校ってどんなところ？

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今こそ、子どもに対する見方を変えるとき。イエナプラン教育を参考に始めた「異年齢の学び合い」で起きた変化とは？

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身近な「おもしろい」を学ぶ意欲につなげる授業のつくり方。「内発的な学習意欲」と「自己実現のための学習意欲」を活かしたアプローチとは？

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ゼロから学ぶハイテックハイの授業づくり〜プロジェクト型の授業をチームでつくろう！〜【ハイテックハイ教員向けガイドブック翻訳版PDFプレゼント】（定員20名）

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ゼロから学ぶレッジョエミリア・アプローチ 〜子どもの主体性・創造力・好奇心を育む、イタリアのレッジョエミリア教育とは？〜

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特別支援教育×ICT 〜肢体不自由、発話困難な児童生徒の世界を広げるICT活用とは？〜

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