「きょういく」を探究し、創造する

  1. TOPページ
  2. 公立

公立

2学期はICT活用のターニングポイントに！学校をひらく3つの秘訣とは？〜子どもたちの主体性を引き出すICT活用、授業改革法をご紹介〜

2学期はICT活用のターニングポイントに！学校をひらく3つの秘訣とは？〜子どもたちの主体性を引き出すICT活用、授業改革法をご紹介〜

【教職員・教育委員会限定】明日からの探究学習にも活かせるアートプログラム「EGAKU」を体験しませんか？〜アートによる学び（Art-Based Learning）を体感する全3回〜

【教職員・教育委員会限定】明日からの探究学習にも活かせるアートプログラム「EGAKU」を体験しませんか？〜アートによる学び（Art-Based Learning）を体感する全3回〜

震災10年。学校防災をアップデート！ 真に「子どものいのち、先生のいのちを守れる学校」 とは？

震災10年。学校防災をアップデート！ 真に「子どものいのち、先生のいのちを守れる学校」 とは？

福祉×オシャレで世の中を変える！ スカート姿で世の中の「偏見」に切り込み、パリコレを目指す元教員の思いとは？

福祉×オシャレで世の中を変える！ スカート姿で世の中の「偏見」に切り込み、パリコレを目指す元教員の思いとは？

不登校特例校・草潤中学校が目指す、新たな学校の形とは？公立校が挑む「学校らしくない学校」づくり

不登校特例校・草潤中学校が目指す、新たな学校の形とは？公立校が挑む「学校らしくない学校」づくり

【参加無料】高校ICT活用セミナー！端末やアプリを文房具のように当たり前に活用するためのステップ 〜各エリアのICT取り組み事例もご紹介〜

【参加無料】高校ICT活用セミナー！端末やアプリを文房具のように当たり前に活用するためのステップ 〜各エリアのICT取り組み事例もご紹介〜

竹内教育長に聞く！「子どもがまんなか」の学校と地域づくり 〜子ども一人ひとりに寄り添える公教育を目指した 「保・小・中15年プラン」とは？〜

竹内教育長に聞く！「子どもがまんなか」の学校と地域づくり 〜子ども一人ひとりに寄り添える公教育を目指した 「保・小・中15年プラン」とは？〜

生徒の自己肯定感と主体性を高める「アートによる学び」とは？（アートによる学びのプチ体験付）

生徒の自己肯定感と主体性を高める「アートによる学び」とは？（アートによる学びのプチ体験付）

偏愛!?企業研究ワークショップ 〜「社会」を知るための教員の夏休みPBL！〜

偏愛!?企業研究ワークショップ 〜「社会」を知るための教員の夏休みPBL！〜

2学期はICT活用のターニングポイントに！学校をひらく3つの秘訣とは？〜子どもたちの主体性を引き出すICT活用、授業改革法をご紹介〜

2学期はICT活用のターニングポイントに！学校をひらく3つの秘訣とは？〜子どもたちの主体性を引き出すICT活用、授業改革法をご紹介〜

創造力を育む授業実践！iPhoneやiPadでできる「映像制作」体験ワークショップ（全6回）

創造力を育む授業実践！iPhoneやiPadでできる「映像制作」体験ワークショップ（全6回）

評価観をアップデート！先生のための効果的なルーブリックの作り方

評価観をアップデート！先生のための効果的なルーブリックの作り方