「きょういく」を探究し、創造する

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年度はじめに聞いておきたい！違いを活かした、子ども主語のあたたかな学年チームづくり 〜対話を促すちょっとしたコツ、違いを活かしたチームのつくり方、小さな一歩の踏み出し方など〜

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学年の先生たちがチームになって単元開発！三鷹市立第三小学校における「子どもの文脈で学べる授業づくり」のための学年担任制

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実践のアイデアは無限大！楽しく学べる“おいしい教材”知育菓子®︎の活用事例を共有する授業カンファレンスをレポート！【PR】

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助成金を活かした先生の「やりたい！」をカタチにする学校×お金ワークショップ 〜助成金を獲得して、変化の土壌を育むプロジェクトに挑戦しよう！〜

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年度はじめに聞いておきたい！違いを活かした、子ども主語のあたたかな学年チームづくり 〜対話を促すちょっとしたコツ、違いを活かしたチームのつくり方、小さな一歩の踏み出し方など〜

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教育現場のリーダー、未来のリーダー必見！カリスマじゃなくても教育現場に変化を起こせるマインドと方法

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学校を競争の場から、共創の楽しさを味わう場へ。子どもの声から生まれ、全校児童・教員・地域を巻き込んだツリーハウスプロジェクト

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働き方改革と個別最適な学びを実現する「チーム担任制」と「ICT活用」

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教育現場のリーダー、未来のリーダー必見！カリスマじゃなくても教育現場に変化を起こせるマインドと方法

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これからの地域の学校に必要なのは、教育へのワクワク感！富山県南砺（なんと）市のチーム担任制は、主体的・創造的な学校や教員を生み出す仕掛け

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国際バカロレアに学ぶ、教科を横断した探究学習 〜社会との接続を見据えた、国際バカロレアの初等教育カリキュラムの探究学習を学ぼう〜

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本でつながる、人とつながる。図書委員が本の紹介記事を作成するNewsPicks内の「LIBRARY」とは？【PR】

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